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Spring QuizMaker是一款创建评估设置评分的测验制作工具，iSpring Suite是一个新兴的创作工具包，也许您不太了解iSpring Suite，那您就可以看看这篇文章。

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我们繁忙的生活方式和日程正在改变我们消费和消化信息的方式。现在，许多企业和培训中心不再花大量时间进行教学或学习不易应用的理论概念，而是选择微学习-一种提供员工培训的绝妙方法。

什么是微学习？

Microlearning最好的定义是，打破信息分解成易于消化一口大小的块之前提供它的教学训练的方法。因此，它的方法不同于传统的学习方法（例如学校和大学），在传统的学习方法中，学习者常常不知所措，并接受了与他们的目标不一定相关的理论概念的考验。每个接受过正规教育的人都可能会问自己：“这有什么意义？” 或“我们将对此进行测试吗？” 微学习旨在解决培训内容与学习成果之间的不一致。

微学习是为需要在尽可能短的时间内最大限度地保留知识的个人量身定制的。这些知识必须是实用的，“动手的”，并且与学习者直接相关。通过消除多余的信息，微课程变得高度集中，倾向于针对单个学习目标，因此最长持续时间约为5-7分钟。 

并且由于微学习与在线培训紧密结合，因此消除了时间和空间带来的限制。受训者可以在日常通勤，午餐时间或任何缓慢的时间或停机时间内完成课程，而不必花费时间去亲人，爱好和个人义务上。最好的部分是微学习内容有多种形式，包括但不限于视频教程，模拟，评估和在线演示。 

谁需要微学习，为什么？

正规教育中使用的方法通常没有考虑成年学习者的内在需求和细微差别，成年学习者经常从事全职工作，同时兼顾了多个优先事项。在这些情况下，微学习最相关-它可以适应成年学习者的心理。 

话虽如此，任何人都可以从微学习中受益–因为这种方法的核心需要简短，高度集中和高度适用的内容。无论年龄，教育背景或职业如何，学习者在感到已接受定制的培训解决方案时都可以学习得最好–即，内容集中于日常生活中所需的技能，非正式的场合以及在需要时可用。 

假设您的公司在工作场所开设了有关健康与安全的课程。您已经接受了有关此主题的全面培训和实践，但是您需要特别查看有害物质控制措施。理想情况下，您的培训将包括按逻辑排列的微课程，而您无需在整个视频或课程中进行梳理即可找到所需的内容。这样，您可以快速访问此内容，同时最大程度地减少对工作流的干扰。 

以下列表显示了从微学习中获得最大收益的人员/场景：

• 精通技术并精通所有“数字化”事物的千禧一代和Z代学习者
• 需要不断培训员工，同时最大程度地降低成本，减少运营中断并适应员工计划的企业
• 想要在工作场所提高技能而又没有繁文tape节的成年人
• 寻求快速解决问题的人（例如，入门视频，DIY教程） 
• 任何需要升级或获得新技能的人，但其时间表受时间，日期和距离的限制 

如上所述，微学习对内容的关注不如对交付方法的关注。但是，内容应有助于我们在本节中介绍的一些关键概念，例如单结果学习目标和分块。此外，您设计微学习的方法最终取决于您计划如何交付它。因此，出于本指南的目的，本节将介绍如何通过6个简单的步骤创建微学习课程/模块。 

步骤1.研究并选择重点突出的主题

这一步听起来很简单，选择一个狭窄的主题。您削减的越多，创建以学习者为中心的，以结果为导向的内容就越容易。但是，一旦您确定了自己的主题，就不要急着冲入主题对自己造成伤害。如果您希望从时间，金钱和精力上获得可观的回报，那么您就需要把自己放在受训者的鞋子上，以确保该主题与他们在组织中的每个特定角色完全相关。这样，您将最大限度地提高学习者对培训的感知价值，从而最大程度地提高他们的整体参与度。 

第2步.了解您的听众

创建微课程时，您的主要考虑应该是您的听众。了解并完善主题后，您可以根据可能会发现您的主题有用的同事或样本来缩小受众范围。 

步骤3.确定一个单一的学习结果

学习成果说明了您希望学习者从课程中学到的特定技能。这一步对了解您的听众来说仅是第二重要的，因为再次，学习成果与您的需求和目标无关。它们都是关于学员需求的。因此，如果您未能正确地阅读您的听众，那么在制定学习目标时，您将错过目标。 

假设您正在为经理，主管和/或团队负责人提供有关如何提高他们在工作场所的领导技能的一般培训。由于领导天生具有多面性和复杂性，因此很难挑出需要哪些技能才能使受训者脱颖而出。因此，您的微学习内容应以单一学习成果为中心。 

写得不好和写得很好的学习结果之间的区别在于动词“理解”与“识别”的主体性质。识别领导才能是一项具体的，可衡量的行动，而理解它们是一个无法衡量或评估的抽象过程。 

创建课程时，高质量的学习目标是确保成功的关键。由于微学习强调高度集中的，基于行动的培训，因此，您定义学习成果的好坏将决定您的学习成败。 

步骤4.创建和分块您的内容 

一旦您获得了清晰的学习成果，  策展过程就会成倍地简化。现在您可以集思广益，并开始充实您的想法。一旦有了足够的谈话要点，就需要将它们组织成微学习课程的大纲。“分类”是将您的内容分成尽可能多的部分的一种做法。想法是将每个部分分解为“原子状态”，以使它们在逻辑上无法进一步分解。 

这些小节分别代表您的脚本之一。理想情况下，每个微课程都应与您的学习成果之一相关。因此，如果您的培训有5个学习目标，那么您应该创建5个直接针对每个目标的微课程。本质上，微学习旨在为特定问题提供快速答案和解决方案；它们充当实用的动手指南。 

为了符合我们“工作场所的健康与安全”主题，这是一个示例，说明了如何将一系列微课程的内容分块。 ;

在此阶段，我们从计划过程中退出，直接进入开发过程。在这里，您将需要编写软件来将所有内容放在一起。有一些工具可以让您在几分钟之内完成此操作，而无需一行代码。 

例如，iSpring Page是一个超级易于使用的创作工具，可让您直接在浏览器中构建微课程。您可以使用文本，图像和视频创建自适应训练，并通过知识检查来增强它。 

由于内容可以适应任何屏幕尺寸或格式，因此员工可以随时随地进行培训。iSpring Page不仅非常直观，而且为您和/或您的开发团队做了很多工作。 

查看以下演示课程，了解iSpring Page的工作原理： 
在短短几分钟内，天空无极限！ 

步骤6.分发最终产品

现在您的课程已经完成，并且您对最终产品感到满意，请考虑将测试版分发给测试对象，以解决所有问题和无法预料的问题。许多公司更喜欢通过学习管理系统（LMS）提供培训，因为它可以带来很多好处。使用LMS，您可以使培训过程自动化–只需将您的课程上传到平台，将其分配给您的学习者，并跟踪他们的学习结果。 

如果您还没有决定使用LMS，可以尝试iSpring Learn。它易于使用，并且与包括iSpring Page在内的行业标准创作工具完全兼容。 

创建微学习内容的提示

既然我们已经制定了微学习创建的关键步骤，那么现在该为每个步骤改进方法了。在本节中，我们将详细介绍一些在微学习创建过程中要记住的关键提示。

• 参与不同的学习方式。有些人在声音方面学得最好，而另一些人在单词或图像方面学得最好。这就是为什么微课程是一个不错的选择。它们可以作为数字学习提供，并且可以无缝集成多媒体（例如视频，图像和信息图表）。
• 选择一个响应式创作工具。随着所有人的不断移动，未来将是移动响应能力–您的培训内容能够“响应”或视觉重新格式化为任何屏幕尺寸/宽度的能力。如果将受众限制在台式设备上，那么一定会带来不便。如您所知，便利性是微学习的核心。
• 提供其他资源。如前所述，微学习不同于正规教育，因为它将学习范围缩小到“需要知道的知识”。但是，如果受训人员有超出所涵盖范围的问题，该怎么办？对于这些情况，很高兴预见到这些问题可能是什么，并提供“更多的阅读材料”。这些外部链接/资源不仅可以毫不费力地包含在内，而且您的课程将更加全面和完整。
• 尽可能结合讲故事。人们可以从经验中学到最好的知识已不是什么秘密。有时，它们是替代的，并且通过讲故事而变得生动。故事不仅具有沉浸感，情感并因此引人入胜，而且参与程度的提高还提高了学习者的知识保留能力。讲故事还支持我们涉及的微学习的另一个核心原则-简单性。 
• 提供相关示例的上下文。与讲故事一样，通过提供示例，学习者可以将自己沉浸在某种知识注入体验中。但是，通过提供与培训直接相关的场景，示例将讲故事提升到了一个新的水平。因此，您的学习者将能够在所学内容和可以应用这些相同技能的环境之间进行一对一的关联。

看看这个iSpring Page演示。它为受训人员提供了大量示例，以帮助他们了解不良的视觉设计实践与正确的视觉设计实践：
最后的想法

我们生活在一个快节奏的便利时代。因此，微学习已作为一种快速，无痛且动手学习的方法而获得了发展。尽管它并不能完全取代正规教育作为一种教学方法，但微学习在工作世界中占有一席之地。

从事全职工作的成年人在适合自己的日程时需要学习的便利性和灵活性。这使他们能够选择理想的，无干扰的环境来获得最大的注意力。通过微学习，他们可以利用任何空闲时间或个人时间（例如，午休时间，每日通勤时间，锻炼时间）来消费这些小规模的课程。请记住，成年学习者最关心的是实用性–他们需要简单，相关的答案，这些答案可以直接应用于他们的生活。

话虽这么说，微学习虽然简化了员工的流程，但您不能在计划流程中走捷径。首先针对目标受众。此外，请集中精力使您的内容尽可能具有吸引力和相关性。并保持前瞻性–选择一种可以迎接未来潮流的创作工具。 

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